우리 동덕여자대학교는 대학의 교육목표를 달성하고 학생들에게 우수한 교육과정을 제공하기 위해, ARETE 역량기반 교육체계를 구축하고 이를 각 학과 및 관련 부서와 함께 유기적이고 체계적으로 관리합니다. 학생들은 전공 교육과정, 교양 교육과정, 비교과 교육과정의 각 강좌와 프로그램들을 통해 전공역량과 핵심역량을 개발하고, 최종적으로 동덕여자대학교의 교육목표를 함축하고 있는 ARETE형 인재로 성장하게 됩니다.
ARETE는 우리 대학의 교육이념을 잘 내포하고 있는 그리스어로, ‘德’과 ‘탁월성’의 개념을 모두 포함하는 의미를 가지고 있습니다.
ARETE의 첫 번째 의미는 내가 속한 영역이나 분야에 관계없이 가지는 태도나 방식으로서의 ‘보편적 德’이며, 이는 동덕여자대학교 학생이라면 누구나 보편적으로 가져야 할 역량인 ‘핵심역량’으로 구체화됩니다.
ARETE의 두 번째 의미는 특수한 영역에서 능력을 발휘하는 ‘탁월성’이며, 이는 각 전공영역에서의 전문가로 성장하기 위해 필요한 역량인 ‘전공역량’으로 구체화됩니다.
‘핵심역량’은 ‘자기개발역량’, ‘사회참여역량’, ‘창의융합역량’, ‘예술감성역량’, ‘의사소통역량’, ‘대인관계역량’, ‘정보기술역량’, ‘문제해결역량’의 8개의 역량(24개 하위요인)으로 구성되어 있으며, 교양교육과정과 비교과교육과정(본부제공)은 이 핵심역량에 기반하여 이루어집니다.
‘전공역량’은 각 전공별로 구성된 약 700여개의 역량으로 구성되어 있으며, 전공교육과정과 비교과교육과정(학과제공)은 이 전공역량에 기반하여 이루어집니다.
이와 같이 동덕여자대학교는 대학의 교육이념과 교육목표를 ARETE형 인재로 제시하고, 이를 위한 역량체계와 역량기반 교육과정을 구축하여, 학생들에게 우수한 교육을 제공하기 위하여 최선을 다하고 있습니다.
ARETE는 우리 대학의 교육이념을 잘 내포하고 있는 그리스어로, ‘德’과 ‘탁월성’의 개념을 모두 포함하는 의미를 가지고 있습니다.
ARETE의 첫 번째 의미는 내가 속한 영역이나 분야에 관계없이 가지는 태도나 방식으로서의 ‘보편적 德’이며, 이는 동덕여자대학교 학생이라면 누구나 보편적으로 가져야 할 역량인 ‘핵심역량’으로 구체화됩니다.
ARETE의 두 번째 의미는 특수한 영역에서 능력을 발휘하는 ‘탁월성’이며, 이는 각 전공영역에서의 전문가로 성장하기 위해 필요한 역량인 ‘전공역량’으로 구체화됩니다.
‘핵심역량’은 ‘자기개발역량’, ‘사회참여역량’, ‘창의융합역량’, ‘예술감성역량’, ‘의사소통역량’, ‘대인관계역량’, ‘정보기술역량’, ‘문제해결역량’의 8개의 역량(24개 하위요인)으로 구성되어 있으며, 교양교육과정과 비교과교육과정(본부제공)은 이 핵심역량에 기반하여 이루어집니다.
‘전공역량’은 각 전공별로 구성된 약 700여개의 역량으로 구성되어 있으며, 전공교육과정과 비교과교육과정(학과제공)은 이 전공역량에 기반하여 이루어집니다.
이와 같이 동덕여자대학교는 대학의 교육이념과 교육목표를 ARETE형 인재로 제시하고, 이를 위한 역량체계와 역량기반 교육과정을 구축하여, 학생들에게 우수한 교육을 제공하기 위하여 최선을 다하고 있습니다.
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