BATINA (Best Assisting Tutor and INteractive Advisor) é uma aplicação de teor de investigação desenvolvida pela Universidade de Coimbra, de forma a promover o ensino personalizado.
Esta plataforma pretende servir de suporte a novos métodos de aprendizagem mais inclusivos, numa relação de maior proximidade entre o professor e o aluno. As novas tecnologias como a Inteligência Artificial, os telemóveis e a Internet das Coisas, permitem no BATINA o reconhecimento de diferentes perfis de estudantes, auxiliando o professor nos processos de ensino e no ajustamento dos métodos pedagógicos. Ou seja, o sistema BATINA possibilita o aconselhamento para que estes estudantes possam melhorar o seu desempenho académico e, por outro lado, permite que o professor encontre novas formas pedagógicas de ensino e adapte as suas práticas letivas aos perfis dos estudantes das suas unidades curriculares.
O projeto BATINA, sendo uma plataforma em constante desenvolvimento, pretende conciliar novas técnicas pedagógicas centradas no aluno, com a procura de soluções científicas baseadas nas novas tecnologias que permitam encontrar práticas de ensino de maior proximidade e, simultaneamente, que consigam respeitar os requisitos de privacidade individual.
Esta plataforma pretende servir de suporte a novos métodos de aprendizagem mais inclusivos, numa relação de maior proximidade entre o professor e o aluno. As novas tecnologias como a Inteligência Artificial, os telemóveis e a Internet das Coisas, permitem no BATINA o reconhecimento de diferentes perfis de estudantes, auxiliando o professor nos processos de ensino e no ajustamento dos métodos pedagógicos. Ou seja, o sistema BATINA possibilita o aconselhamento para que estes estudantes possam melhorar o seu desempenho académico e, por outro lado, permite que o professor encontre novas formas pedagógicas de ensino e adapte as suas práticas letivas aos perfis dos estudantes das suas unidades curriculares.
O projeto BATINA, sendo uma plataforma em constante desenvolvimento, pretende conciliar novas técnicas pedagógicas centradas no aluno, com a procura de soluções científicas baseadas nas novas tecnologias que permitam encontrar práticas de ensino de maior proximidade e, simultaneamente, que consigam respeitar os requisitos de privacidade individual.
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